Educació Física 4 de juny

Hola nins i nines de 3r, 

M’han encantat els vostres vídeos botant a la corda o realitzant un nivell del vídeo dels bots. 

 

Aquesta setmana us propòs una activitat per treballar el colpeig. Què farem? Jugar a les pales (individualment).

Aquí teniu un pla d’entrenament individual seqüenciat en 10 nivells. Els nivells tenen una dificultat progressiva, de manera que és convenient que abans de passar a un nivell hàgiu completat el nivell anterior. No passa res si no surt a la primera, podeu fer servir els intents que necessiteu. Estic segura que amb paciència, tots aconseguireu arribar i completar el nivell 10.

Estàtic significa sense moviment, per tant, no us podeu desplaçar (=moure) per l’espai.

Dinàmic significa amb moviment, per tant, sí us podeu desplaçar per l’espai.

 

IMPORTANT! Els que no teniu raqueta, podeu crear-la vosaltres mateixos:

Vídeo tutorial: com crear una raqueta?

 

TASCA: M’heu d’enviar un vídeo fent el nivell que més us agradi del pla de pales. 

 

COM ENVIAR EL VÍDEO?

  1. Adjuntar-lo a l’email (comprovau abans d’enviar l’email que s’ha adjuntat l’arxiu).
  2. Si no el podeu adjuntar (supera el pes permès): utilitzar WeTransfer. És completament gratuït (no fa falta registrar-se) i molt fàcil d’utilitzar tant des de l’ordinador com des del mòbil. Us envio el tutorial. El podeu visualitzar a partir del 00:54.

Tutorial WeTransfer

  1. També podeu compartir-lo per Google Drive (no Google Fotos).

 

Repte per aquest cap de setmana: ¡mou-te!

 

IMPORTANT! Aquesta setmana m’heu d’enviar a la meva adreça electrònica (bcabellogalvez@educaib.eu) l’activitat de les pales (vídeo). La data límit d’entrega és dilluns 8 de juny de 2020.


Què passeu un bon cap de setmana! 😀

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hola niños y niñas de 3º, 

Me han encantado vuestros vídeos saltando a la cuerda o realizando un nivel de los saltos. 

 

Esta semana os propongo una actividad para trabajar el golpeo. ¿Qué haremos? Jugar a las palas (individualmente).

Aquí tenéis un plan de entrenamiento individual secuenciado en 10 niveles. Los niveles tienen una dificultad progresiva, de manera que es conveniente que antes de pasar a un nivel hayáis completado el nivel anterior. No pasa nada si no sale a la primera, podéis hacer servir los intentos que necesitéis. Estoy segura que con paciencia, todos conseguiréis llegar y completar el nivel 10.

playa.

Estático significa sin movimento, por tanto, no os podéis desplazar (=mover) por el espacio.

Dinámico significa con movimiento, por tanto, sí os podéis desplazar por el espacio.

 

¡IMPORTANTE! Los que no tenéis raqueta, podéis crearla vosotros mismos:

Vídeo tutorial: ¿cómo crear una raqueta?

 

TAREA: Me tenéis que enviar un vídeo haciendo el nivel que más os guste del plan de palas. 

 

¿CÓMO ENVIAR EL VÍDEO?

  1. Adjuntarlo al email (comprobad antes de enviar el email que se ha adjuntado el archivo).
  2. Si no lo podéis adjuntar (supera el peso permitido): utilizar WeTransfer. Os envío el tutorial. Lo podéis visualizar a partir del 00:54.

Tutorial WeTransfer

  1. También podéis compartirlo por Google Drive (no Google Fotos).

 

Reto para este fin de semana: ¡muévete!

 

¡IMPORTANTE! Esta semana me tenéis que enviar a la mi dirección electrónica (bcabellogalvez@educaib.eu) la actividad de las palas (vídeo). La fecha límite de entrega es el lunes 8 de junio de 2020.


¡Qué paséis un buen fin de semana! 😀

4 comentaris

  1. Leticia 3r C

    Bon dia Bea <3 Perdona si tardo de hacer el video pero esqueeeeeeeee me parece un poco dificil pero lo puedo hacer :v
    Bueno adios Bea 😀 tu tambien pasa un buen fin de semana

Respon a Leticia 3r C Cancel·la les respostes

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

XHTML: Trieu una d'aquestes etiquetes <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>