¡Buenos días! Bon dia!
¿Cómo están hoy los niños y niñas de segundo? Empezamos semana y mes, y como siempre lo haremos con una actividad de CATALÁN. Com estan avui els nins i nines de segon?Començam setmana i mes, i com sempre ho farem amb una activitat de català.
La proposta d’avui serà: LA POESIA.
Sabeu com saber si és una poesia? Molt fàcil….la poesia està escrita en versos.
Fixeu-vos en el següent poema:
DINS EL BOSC. 
Dins el bosc aquest matí
un conill que corria baix d’un pi,
m’ha saludat i m’ha fet així.
Autor: G.Darcy.
Cadascuna de les línies del poema es un vers.
Pots escoltar el poema “Dins el bosc” aquí:
Ara agafa un paper i fes les següents activitats. Escriu només les respostes.
1. Aquests quatre poemes necessiten un títol. Llegeix-los amb atenció i inventa’t el títol.
El peix té aletes per nadar
i cua per poder girar.
Viu sota l’aigua
i no necessita paraigua.
Títol:
Quan arriba la tardor
ja no fa tanta calor.
La jaqueta has de portar
si no et vols constipar.
Títol:
Jo sóc la tortuga,
i me diuen poruga
perquè sempre he dut
amb pena
aquest escut
a l’esquena.
Títol:
Et diré un secret molt fi,
la primavera ja és aquí!!
Ha cantat una cançó
i ha florit al teu balcó.
Fuig hivern, vés a dormir
que la primavera ja és aquí!!
Títol:
.
T’has fixat que a l’anterior exercici, les darreres paraules de cada línia (o vers) rimaven entre elles?
Que RIMEN, vol dir que acaben igual, per exemple: tortuga i poruga, pena i esquena…
2. Ara relaciona cada paraula de la primera columna amb una altre paraula de la segona. Pensa que han de rimar!
Tardor |
Portar |
Esquena |
Paraigua |
Dormir |
Dut |
Aigua |
Fi |
Poruga |
Balcó |
Cançó |
Pena |
Escut |
Tortuga |
Aquí |
Nedar |
Girar |
Calor |
Aquí |
Constipar |
3. I ara, t’atreveixes a fer un petit poema?
Jo crec que sí. Aquest és el que jo he escrit per tots
vosaltres. Esper que vos agradi!!
LA MEVA CLASSE DE SEGON.
Els nins i les nines de segon,
són tot un nou món.
Abans no sabien escriure ni llegir,
i ara amb els seus escrits,
ens fan sentir i divertir.
Autora: Aina Martorell.
